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幼兒邏輯建立 廖玉蕙老師小檔案
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p泛亞出版社首席數學編輯老師 力豆VS廖玉蕙老師 p從一開始接到總編輯來電，談到要企劃一套給孩子的書，當時 以為是玩笑話，因為它包含５大領域，３個階段，還要讓孩子 運用教具操作。 p 中間過程艱辛、好玩又具挑戰力。（花費人力、物力、運送、 包裝、設計、整合、錄音、插畫、印刷、、）耗時耗力。有想 法時，半夜還爬起來動筆寫下，用賽璐璐片玩 。 p現今父母多重視孩子讀書、學才藝等部分，很多時候忽略數的重 要。臺灣孩子『量與數』的概念很差很少，父母不要只讓孩子知 道１＋２＝３、１０＋２０＝３０這是沒用的。 p德國教具已有百年歷史，而臺灣正在起步。 p 【圖像記憶法】量與數要具體化 p 生活中有太多生活數學（階梯、樓層、杯子） p孩子長大想成為怎樣的人？（請看兒時玩什麼樣的教具）
製作精髓： p【好的玩具、教具是要讓孩子感到最簡單使用。】必須能刺激孩子 連續性發展。 p教具的精准度很重要。 p數學邏輯主冊功能：觀念的引導 p遊戲書重教具的實際操作 p把數學術語轉化成家長孩子可以懂的語言 幼兒數學分四方面： 數、量、圖形空間、邏輯關係 |
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p數：唱數、數數、認寫數位、分解合成、加減 運算、進位元、序數、分數、倍數、乘除、概數 量：大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、 體積、容積、時間、快慢 圖形空間：基本平面圖形、立體圖形、空間位置、圖案組成 邏輯關係：推理、相關位置、分類、部分與全體、序列、前後順序、因果、機率
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幼兒數學概念： p1.對稱概念【折紙、搭積木、人的外型】 2.位值概念【如11孩子能否瞭解它代表的不是2個1，而是10和1？】 3.空間概念【上下左右遠近裏外】 4.序列概念【孩子具有觀察、分析、判斷能力，在一排看似很亂 的物品中，找出一個固定的迴圈規則。】 5.集合概念【孩子能在兩堆物品中找出相同及不同的特性。】
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一.數棒階梯
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數棒的應用一
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數棒的應用二
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數棒 等差級數（各差1）
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數棒的變化
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二.七角板（根號2的運用）
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三.五方連塊 索馬立方 ?訓練組合圖形的邏輯思考能力 ? 例如：正方形、長方形、或任何不規則的圖形
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概念【空間切割成立方體】 ＊將四個以內，大小相同的正立方體，以面相接，構成的所有不規則形狀，可以重組成一個較大的正立方體 |
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在生活中玩數學 父母是孩子學數學最佳的啟蒙者，因為孩子的數學觀念、態度，是 可以由日常生活中學習和培養。例如玩具的形狀、水果的數量、買 賣、衣服的顏色、大小、四季變化、、等食衣住行都和數學有關。 所以力豆從生活環境中取材（數學生活化），將數學融入遊戲中 （數學遊戲化），讓孩子有動手操作的機會，自然領悟其中道理。 用孩子聽得懂的語言啟發數學概念。 |
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